Por Aries, la coordinadora del Instituto de Idiomas, Cecilia Moraga, se refirió a la fuerte deserción que se registra en los cursos de idiomas para adultos y explicó que se trata de un fenómeno habitual en este tipo de formación no formal. Según indicó, la continuidad de los cursos depende directamente de la demanda y de la cantidad de alumnos que deciden seguir estudiando.
Moraga explicó que el Instituto de Idiomas no forma parte del sistema educativo formal, por lo que su oferta académica se organiza en función de la cantidad de inscriptos. “Nuestra oferta está sujeta a la demanda. No es como en una escuela donde si hay dos segundos grados necesariamente hay dos terceros”, señaló.
En ese contexto, mencionó el caso de portugués como un ejemplo claro de la situación, haciendo referencia a la denuncia de un alumno por Aries. Durante 2025 se inscribieron 16 estudiantes en el primer año del idioma, de los cuales solo ocho finalizaron el cursado. Sin embargo, para el segundo año de la carrera únicamente se registró un alumno.
“Este caso en especial tiene un solo inscrito para segundo año de portugués. De los ocho que terminaron el primer año, solo uno decidió continuar”, detalló.
La coordinadora explicó que la deserción en el aprendizaje de idiomas en adultos ronda el 40%, una cifra que está ampliamente estudiada en el ámbito educativo. Según indicó, esto genera una estructura “piramidal” en los institutos de idiomas: muchos estudiantes comienzan el primer nivel, pero el número disminuye progresivamente a medida que avanzan los años.
“Vos empezás con muchos en primer año y terminás con seis o siete en los niveles más avanzados. Es una estructura típica en los cursos de idiomas”, afirmó.
Moraga también señaló que las obligaciones laborales, familiares y académicas influyen directamente en la continuidad de los estudiantes adultos. “Muchas veces trabajan, estudian o tienen hijos, y sostener el cursado se vuelve difícil incluso con dos clases por semana”, explicó.
En ese sentido, aclaró que los alumnos que deseen continuar con sus estudios pueden hacerlo en otros institutos donde sí exista el curso correspondiente. “No significa que no puedan seguir estudiando, sino que quizás no pueden hacerlo en el mismo lugar donde cursaron el primer año”, sostuvo.
Finalmente, destacó que la situación es distinta en los cursos destinados a niños y adolescentes, donde la continuidad suele ser mayor y la permanencia en los programas de estudio es más estable.
