Educación Por: Ivana Chañi29/05/2025

En Salta, las escuelas técnicas tienen demanda, pero preocupa el nivel de abandono

Escuelas técnicas formarán parte del plan piloto impulsado por el Ministerio de Educación para abordar la deserción escolar.

El director general de Educación Técnica y Formación Profesional del Ministerio de Educación de Salta, Víctor Guerra, aseguró que el nivel de abandono escolar en las escuelas técnicas de la provincia es “alto” y que ahora el desafío es identificar dónde se da con mayor intensidad para poder diseñar intervenciones específicas.

En declaraciones a Aries, Guerra valoró el lanzamiento de La Red de Escuelas para la Prevención del Abandono Escolar, impulsada por la cartera educativa para acompañar las trayectorias escolares. “Queremos que el alumno que ingresa pueda egresar con su título, con sus competencias. Es un trabajo de todos y tenemos la obligación de evitar que esas trayectorias se interrumpan”, afirmó.

En Salta, el 14% de los estudiantes salteños abandona el secundario

Según explicó, escuelas técnicas formarán parte del plan piloto que se implementará en 50 instituciones educativas de Salta para combatir el abandono. “Esto quiere decir que la deserción es visible, se nota a nivel macro, y ahora vamos a trabajar para detectar en qué instituciones ocurre, con el objetivo de intervenir desde lo pedagógico y también desde el acompañamiento social”, señaló.

Guerra también subrayó la alta demanda de la educación técnica en la provincia, especialmente en Salta Capital y Orán. “Algunas escuelas tienen matrícula al tope, no pueden recibir más estudiantes. Hay especialidades muy buscadas como informática, gestión administrativa, o el área agrícola, porque son saberes que permiten una salida laboral concreta”, explicó.

Asimismo, destacó el valor de la formación técnica no solo como vía de egreso escolar, sino como motor de desarrollo. “Estamos formando técnicos que pueden aportar mucho a la comunidad, a la provincia y al país. Y eso requiere compromiso de todos los sectores: del Estado, de los docentes, y también de las familias”, concluyó.

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