Diputados tratarán la institución del día provincial de las dificultades específicas del aprendizaje

En su fundamentación se explica que el fin es que se organicen actividades tendientes a la difusión y concientización “con el objeto principal de contribuir a la detección temprana y garantizar una educación inclusiva y equitativa en la Provincia”.

En “Estilo Desafío”, el Diputado autor del proyecto Luis Albeza, detalló que el proyecto incluye no sólo a la dislexia sino a distintas dificultades del aprendizaje.

“La dislexia es la más común, que es el trastorno específico en la lectura, pero también tenemos un trastorno de la expresión escrita o la litografía, y algo que se ve mucho, sobre todo en el norte provincial, que es el trastorno específico de las habilidades aritméticas, o sea, que es la discalculia. Son tres trastornos que tienen tratamiento cuando se detectan a temprana edad”, explicó.

En este sentido, Albeza puntualizó sobre la importancia de las herramientas para la docencia “quienes detectan primero”.

“Es necesario apuntar a cursos de perfeccionamiento en el área docente, en coherencia con la Nación y los organismos internacionales, trabajar para que esto se conozca, porque se caen errores de creer que el niño no aprende y se lo castiga a veces con severidad o con malas notas, cuando en realidad es un trastorno que tiene que ser trabajado”, manifestó.

Sobre la detección temprana, el legislador detalló que los parámetros establecen que el diagnóstico debe darse en tercer grado “para que en cuarto o quinto grado ya se adapte el contenido y empiece el tratamiento efectivo”.

“Estamos hablando de una dificultad para la adquisición de la lectura en forma fluida, exacta y automatizada. Y nosotros corrigiendo esto evitamos un fracaso escolar, pero también un fracaso personal cuando ya el niño va avanzando en la edad, que es fundamental y el crecimiento de la sociedad”, expresó.