Escuelas salteñas incluirán formalmente cultura y saberes de pueblos indígenas
Conocimientos y prácticas de pueblos originarios que son prioritarios para la enseñanza en escuelas con matrícula aborigen.
Los lineamientos curriculares Ñandereko de los pueblos chané, guaraní y tapiete para la educación primaria constituyen la primera normativa y resolución en la que se definen las funciones pedagógicas y didácticas de maestras y maestros interculturales bilingües. A la vez brinda orientaciones para una gestión escolar intercultural atendiendo a la pluridiversidad de las comunidades y los territorios salteños.
De esta manera, el Gobierno provincial se encuentra atendiendo una deuda histórica con los pueblos indígenas en materia de justicia curricular, al incorporar la educación que los pueblos quieren y necesitan de acuerdo a la diversidad su cultura, comunidad y territorio.
Actualmente se encuentran en proceso documentos similares para las etnias kolla, wichí, diaguita y calchaquí.
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