Buscan incorporar la educación socioemocional en las escuelas de Salta

La Cámara de Diputados de Salta incluirá en el orden del día de este martes 14 de abril el tratamiento de un proyecto de ley que propone incorporar la Educación Socioemocional al sistema educativo provincial, en un intento por consolidar políticas que ya se vienen aplicando en las escuelas.

La iniciativa, impulsada por los diputados Gastón Galíndez, Luis Albeza, Esteban Amat Lacroix, Soledad Farfán, Mónica Juárez, Patricia Hucena y Germán Rallé, del bloque Todos por Salta, apunta a garantizar la transversalidad de la formación emocional en todos los niveles educativos.

Según se detalla en los fundamentos, la educación socioemocional es considerada hoy un componente clave para el aprendizaje, ya que vincula directamente el desarrollo académico con el bienestar emocional de estudiantes y docentes. En ese sentido, se remarca que mejorar estas condiciones impacta en la permanencia escolar y en la construcción de proyectos de vida.

El proyecto no parte desde cero. En la provincia ya existe un antecedente concreto: la Resolución Nº 553/23, que estableció la obligatoriedad de este enfoque en el sistema educativo. A partir de esa medida, se logró capacitar a unos 1.500 docentes por año, además de implementar jornadas institucionales en distintos departamentos.

La propuesta legislativa busca ahora darle rango de ley a esta política pública, con el objetivo de asegurar su continuidad más allá de los cambios de gestión y fortalecer el trabajo que ya se viene desarrollando en las escuelas.

Cabe señalar que el proyecto llega al recinto sin dictamen de las comisiones de Educación, Salud, Hacienda y Legislación General, lo que anticipa un debate abierto en el cuerpo legislativo.