Preocupa la baja matrícula en la carrera de Luthería en Cafayate
Por Aries, el supervisor de la carrera de Luthería en Cafayate, Luis Colque, confirmó que la tecnicatura superior continúa vigente en la Escuela de Música y Danza de la localidad, aunque reconoció que en los últimos años se registra una disminución en la matrícula de estudiantes.
Colque explicó que la carrera tiene una larga trayectoria dentro de la institución y forma parte de la oferta educativa de nivel superior que funciona en el establecimiento. “La carrera de Luthería ya es una tecnicatura superior que tiene muchos años de existencia y funciona dentro de la Escuela de Música y Danza”, indicó.
En ese marco, precisó que para el ciclo lectivo 2026 se encuentran inscriptos 15 alumnos. “Hasta ahora continúa vigente este año, no es que se cerró ni que está en cierre”, aclaró el supervisor, al referirse a versiones sobre una posible discontinuidad de la carrera.
No obstante, reconoció que la institución viene atravesando una baja en la cantidad de estudiantes interesados en algunas propuestas formativas. Según explicó, esta situación se observa desde hace aproximadamente tres años y también afecta a otras carreras, como el profesorado de música, que actualmente se encuentra en proceso de cierre por falta de matrícula.
Colque remarcó que la continuidad o cierre de las carreras depende, en gran medida, del interés de los estudiantes. “El cierre de una carrera lo determina la comunidad en base al interés que tienen los jóvenes por estudiar”, sostuvo.
En ese sentido, explicó que el nivel superior tiene una dinámica distinta a otros niveles educativos, ya que las ofertas académicas pueden modificarse con el tiempo para adaptarse a nuevas demandas. “No podemos tener eternamente una determinada tecnicatura en una localidad. Con los años el interés puede cambiar y se abren nuevas carreras”, señaló.
Finalmente, mencionó que en distintos institutos ya se incorporan nuevas propuestas formativas vinculadas a áreas emergentes, como tecnicaturas en audiovisuales o en inteligencia artificial, que responden a los cambios en el campo educativo y laboral.