IA en educación: alertan que sin un plan puede profundizar la crisis de aprendizaje

Por Aries, el jefe de Pensamiento Computacional e Inteligencia Artificial de CEIBAL, Emiliano Pereiro, advirtió sobre los desafíos que plantea el avance de la inteligencia artificial en el sistema educativo y remarcó la necesidad de contar con un plan de actualización pedagógica para evitar efectos negativos en los aprendizajes. Sus declaraciones se dieron en el marco del análisis del último informe de Argentinos por la Educación, elaborado junto a investigadores del Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT).

El estudio revela que el 76% de chicos y adolescentes de entre 9 y 17 años en Argentina conoce la inteligencia artificial generativa, mientras que el 58% ya la utilizó, principalmente para tareas escolares. En el grupo de jóvenes de 15 a 17 años, el uso asciende al 74%, lo que confirma que la tecnología avanza más rápido que las respuestas del sistema educativo.

Pereiro señaló que estos datos exponen riesgos concretos en el aprendizaje, como la copia sin comprensión, el pensamiento superficial y la pérdida de pensamiento crítico, especialmente cuando la IA se utiliza sin orientación ni supervisión docente. “El problema no es que los estudiantes usen inteligencia artificial, sino que lo hagan sin un sentido pedagógico claro”, sostuvo.

En ese sentido, afirmó que hacer de cuenta que la IA no existe profundiza los problemas. “Si no hay una política activa y una estrategia educativa, los riesgos aumentan”, advirtió, y remarcó la urgencia de actualizar los sistemas educativos para integrar estas herramientas de manera planificada.

El especialista subrayó que la inteligencia artificial no es una solución mágica frente a los graves déficits en comprensión lectora y matemática que muestran las evaluaciones nacionales e internacionales, pero consideró que representa una oportunidad si se la utiliza correctamente. Para ello, reclamó decisión política, formación docente y alfabetización digital para estudiantes y la población en general.

Finalmente, Pereiro sostuvo que la clave está en contar con un plan integral que permita usar la inteligencia artificial como apoyo a los procesos de enseñanza y aprendizaje, minimizando los riesgos y potenciando sus beneficios pedagógicos.