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title: "Leerles a los chicos mejora el lenguaje: las señales de alerta según especialistas"
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description: "Una especialista del Hospital de Clínicas advirtió que el exceso de pantallas puede reducir las oportunidades de comunicación y destacó la importancia de leer en familia."
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date_published: "2026-10-31T12:57:00-03:00"
date_modified: "2026-10-31T12:59:52-03:00"
author_name: "Ivana Chañi"
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category_name: "Sociedad"
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# Leerles a los chicos mejora el lenguaje: las señales de alerta según especialistas

**![image](/download/multimedia.miniatura.8095b0fb41a328bc.bWluaWF0dXJhLndlYnA%3D.webp)**

**Compartir libros con los niños desde sus primeros años de vida favorece el desarrollo del lenguaje, la memoria, la atención y la comprensión**, capacidades fundamentales para el aprendizaje escolar.

Patricia Villalba, fonoaudióloga y coordinadora del sector Lenguaje y Comunicación del Hospital de Clínicas de la UBA, explicó que cada vez se observan más dificultades en la comunicación de algunos niños pequeños.

En declaraciones recogidas por **Noticias Argentinas**, la especialista señaló que la exposición temprana y prolongada a las pantallas puede quitar tiempo a actividades esenciales como el juego y la interacción familiar.

## Cómo estimular el lenguaje desde casa

Villalba recomendó incorporar la lectura compartida a la rutina diaria, eligiendo momentos en los que los chicos no tengan hambre ni sueño.

**Mirar ilustraciones, nombrar objetos, hacer preguntas y conversar sobre las historias** son actividades sencillas que ayudan a desarrollar el vocabulario y la imaginación.

La especialista destacó que estos hábitos también pueden facilitar la comprensión de textos más complejos durante la etapa escolar.

## Señales de alerta según la edad

Además de fomentar la lectura, es importante prestar atención a posibles dificultades en el desarrollo del lenguaje.

- **Desde los 18 meses:** falta de respuesta al nombre, escaso contacto visual, dificultades para señalar o poco interés en comunicarse.
- **Desde los 30 meses:** dificultad para comprender instrucciones simples, combinar palabras o hacerse entender.
- **Desde los 4 años:** problemas para seguir consignas, responder preguntas, construir frases o relatar experiencias.

Ante estas señales, **se recomienda consultar con un profesional para evaluar el desarrollo del niño**, sin asumir que necesariamente existe un trastorno.

La lectura, el juego y el diálogo cotidiano son herramientas accesibles para acompañar el crecimiento y fortalecer los vínculos familiares.

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