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title: "De una caja de lavarropas a un reproductor de hologramas: alumnos salteños innovan en el aula"
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description: "Con materiales simples y herramientas de IA, los chicos de la escuela Armada Argentina transformaron sus exposiciones y lograron que casi todo el curso quisiera participar."
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date_published: "2026-08-07T12:24:00-03:00"
date_modified: "2026-08-07T12:27:18-03:00"
tags:
  - "IA"
author_name: "Ivana Chañi"
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category_name: "Ciencia & Tecnología"
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category_description: "Noticias de ciencia y tecnología"
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# De una caja de lavarropas a un reproductor de hologramas: alumnos salteños innovan en el aula

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Los alumnos de sexto grado de la **Escuela Armada Argentina** trabajan junto al profesor **Martín López** en un proyecto que combina inteligencia artificial, diseño digital y un reproductor de hologramas casero. La experiencia fue presentada en la feria de ciencias y ya superó una primera instancia.

En diálogo con **Compartiendo su Mañana**, por **Aries**, López explicó que el dispositivo fue construido con materiales comunes: una caja de lavarropa, una hoja de ventana colocada a 45 grados y un televisor desde donde se proyectan las imágenes. El efecto genera una sensación tridimensional que los alumnos utilizan como soporte para explicar contenidos.

## Inteligencia artificial para crear sus propias imágenes

El proyecto no se limita a reproducir material descargado de internet. Los estudiantes utilizan herramientas como **Gemini y Canva** para generar y modificar imágenes, agregar movimiento y preparar secuencias adaptadas a cada tema.

Uno de los ejemplos fue el **sistema digestivo**, que los chicos transformaron en una imagen giratoria de 360 grados para explicar el recorrido de los alimentos por el cuerpo.

![WhatsApp Image 2026-08-07 at 11.52.51](/download/multimedia.normal.80af104228c7642c.bm9ybWFsLndlYnA%3D.webp)

## “Estábamos nerviosas y repasábamos a cada rato”

Las alumnas **Giovana y Maia**, que participaron de la primera instancia de la feria de ciencias, contaron que la experiencia de construir y presentar el holograma fue **“emocionante”**. Frente al desafío de explicar el proyecto ante otras personas, reconocieron que sintieron nervios y que repasaban constantemente para no olvidar la información.

Pero el entusiasmo fue más allá del proyecto que ya hicieron. Cuando imaginaron qué otros contenidos podrían llevar al holograma, aparecieron rápidamente **leyendas, mitos, cuentos, poemas e historia**. La posibilidad de recrear figuras como **San Martín o Güemes** despertó especialmente su interés.

El proyecto todavía tiene camino por recorrer en la feria de ciencias, pero en el aula ya consiguió algo concreto: que los chicos pasen de mirar una imagen a imaginar qué pueden crear con ella.

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